Auto-evaluación Hecho Social Parques eolicos

Buenas noches a todos por este medio les proporciono mi ejemplo del hecho social, con la intención de que auto-evaluación su actividad y a su vez les sirva de ejemplo para sus proyectos a entregar.

Recuerden que esto es una forma de expresar la idea, ustedes pueden cambiar las determinaciones o expresiones, solo no olviden cumplir con los requisitos que les proporcione.

Hecho social uno Respuesta

Espero sus comentarios de esta actividad en el salón de clases.

Atentamente
Profesor Alejandro Pliego

Ejemplo de Hecho Social.

Los montañeros alaveses piden que se detenga la instalación de parques eólicos.

La Federación Alavesa de Montañismo pide al Gobierno vasco que detenga el plan eólico en la provincia porque podría producir daños irreparables en las montañas alavesas.

Grandes Espacios- Jueves, 7 de Abril de 2011

La Federación Alavesa de Montañismo, organización que integra a 44 clubes y representa a más de 6.000 deportistas, ha apoyado públicamente la iniciativa de la Diputación Foral de Álava de solicitar al Gobierno Vasco que detenga la instalación de nuevos parques eólicos en la provincia alavesa, una iniciativa conocida como Plan Mugarri.

En una carta enviada al presidente del Gobierno Vasco, Patxi López, la Federación se declara preocupada por el “oscuro futuro que se cierne sobre Álava y sus montes si los planes indiscriminados de instalación de parques eólicos en las zonas de cresterío que pretende poner en marcha su Ejecutivo se llevan a cabo, lo que supondría una grave pérdida de biodiversidad”.

En la actualidad, hay tres parques eólicos funcionando en la provincia alavesa y otros 19 en proyecto, y según la Federación, muchos de ellos se plantean en zonas de cumbres de montañas protegidas que forman parte de la Red Natura 2000, en paisajes catalogados como Singulares y Sobresalientes, y en zonas de nidificación de aves rapaces amenazadas.

Estas centrales eólicas, que producirían el 35% de la energía que se consume actualmente en Álava, obligarían a tender más de 250 kilómetros de nuevas líneas eléctricas, más de 200 kilómetros de accesos hasta las cumbres, cientos de aerogeneradores y grandes movimientos de tierra en áreas que, hasta hoy, han permanecido inalteradas.

Los Valores

Buenas noches a todos les dejo esta información esperando les sirva de complemento con lo que realizaron en sus respectivos vídeos, buena suerte.

Valores

Para poder definir un valor, tenemos que conceptualizarlo en las cuatro diferentes disciplinas que los estudian, y por consiguiente se dan cuatro dimensiones, a saber:

1. Filosófico – metafísico: Los define como una propiedad fundamental del ser, o sea algo inherente a la persona que dirige su voluntad hacia el bien.
2. Antropológico: Las antropología dice que el valor es la perfección que puede comunicarse al hombre, es decir el valor permite una convivencia plena y armoniosa pero esta tiene que estar ligada a la vida social para que pueda ser trasmitida de una generación a otra.
3. Lógico: Dice que el valor es el cumplimiento de la intensidad de un concepto, en otras palabras, hacer que una idea sea llevada a cabo en el plano real.
4. Pedagógico: Fuente de perfeccionamiento humano; es decir al ser humano se le pueden inculcar y educar en los valores a fin de lograr el perfeccionamiento hacia sí mismo y hacia los demás.

Tomando en cuenta estos puntosa de vista podemos afirmar que los valores son ideas y actos universalmente aceptados como buenos y deseables, que son susceptibles a trasmitirse y educar en ellos, pero el valor sólo se logra cuando la idea se pone en acción en los actos cotidianos del ser humano.

Aplicación de los valores,

Como ya hemos apuntado antes, el valor sólo es valor si este tiene una aplicación en la vida cotidiana del ser humano, ya que al ser una fuente de perfeccionamiento debe de ser inculcada una y otra vez, a fin de que sea practicada cada vez que se tenga la ocasión de hacerlo, porque (reiteramos) sólo puede ser definido como valor aquella idea de lo que es bueno (aceptada universalmente) si está es puesta en práctica, porque sino sólo se trata de un ideal.

Valores cardinales.

                                                       

                                                            Prudencia

                     Fortaleza                                                                Templanza

                                                              Justicia

Al igual que en la rosa de los vientos existen los cuatro puntos cardinales, existen 4 valores cardinales que dirigen la voluntad del hombre hacia el bien y la perfección de sus actos. Estas virtudes son:

1. Prudencia.- virtud que procede de la inteligencia del ser humano, ya que consiste en distinguir lo bueno de lo malo y así poder discernir cuando actuar o cuando no actuar.
2. Fortaleza.- virtud que consiste en resistir los contratiempos y vicisitudes de la vida pero también a cometer en contra de los problemas cuando es necesario.
3. Justicia.- consiste en dar a cada quien lo que le pertenece.
4. Templanza.- es la capacidad de tener sometidos los apetitos vitales, de tal forma que no se haga un uso excesivo de estos, pero si se tenga un disfrute de los sentidos.

Valores Cardinales en la Vida del Ser Humano.

Los valores cardinales se ejercen (o al menos es deseable) día a día en todas nuestras actividades cotidianas, sin embargo hay que tener cuidado en no caer en falsos valores, o peor aun en el ejercicio de antivalores creyendo que estamos ejercitando una virtud. Para ilustrar mejor lo anterior pongamos 4 situaciones hipotéticas donde se ejercen los valores y donde se ejerce un antivalor.

           I.    Un capataz, sin razón aparente empieza a gritar, insultar y regañar públicamente a un obrero por haber cometido un error. El proceder del capataz  es extraño ya que nunca hace esto, por o que se presupone que por alguna razón está enojado y fuera de si. ¿Cómo debe de proceder el obrero afectado?

          II.    Un jefe de familia lleva 3 meses sin encontrar empleo, las deudas se le acrecientan día con día y ha llegado a pasar hambres para darles de comer a sus hijos. Un conocido le ofrece involucrarse en un negocio ilícito en donde obtendría muy buenas ganancias (lo suficiente para pagar sus deudas y vivir 3 meses sin trabajar). ¿Qué debe hacer el padre de familia?

        III.    Un estudiante obtiene un 6 de calificación, mientras un compañero de su clase que trabajo mucho menos y reprobó su examen final, obtiene una calificación de 8. Al reclamarle al profesor, esté se percata de que cometió un error de tal forma que el que tiene la mayor calificación reprueba, y el otro estudiante conserva su misma calificación ¿Qué debe de hacer el profesor?

       IV.    Un oficinista tiene que entregar un informe el día lunes, ya es viernes y solo ha avanzado un poco mas de la mitad; le hablan sus amigos al trabajo para irse a un bar que el quiere conocer desde hace mucho tiempo, ¿Qué debe de hacer?

Cada una de estas situaciones plantea el ejercicio de uno o más valores cardinales e implícitamente el ejercicio de un quinto valor que también es de vital importancia: la responsabilidad (enfrentar las consecuencias de nuestros actos) puede haber múltiples respuestas a las preguntas que se plantean, pero la respuesta correcta será aquella que valla acompañada con la responsabilidad de haber ejercido o no los valores. 

El calentamiento global

¿Que es el Calentamiento Global?

Primera Unidad

Concepto fundamental: Desarrollo sustentable.
Concepto subsidiario: Participación social.
Unidad de Introducción.

OBJETIVO: Al terminar la secuencia didáctica, el estudiante reconocerá las definiciones de ciencia, tecnología, sociedad y desarrollo sustentable, comprendiendo su relación con la naturaleza, valorando su participación en el proceso productivo.

Tema 1. Concepto de Ciencia.
Para poder definir lo que es la ciencia, debemos de tomar en cuenta los diversos aspectos que esta aborda; además se debe de enfatizar en el hecho de que existen múltiples definiciones de ciencia que se han desprendido de las diversas escuelas filosóficas que han subsistido a lo largo del tiempo, y estas definiciones obedecen a un modo muy particular de abordar y entender la realidad que siempre ha rodeado al hombre. Por lo cual nos permitiremos elaborar un concepto de ciencia después de observar los siguientes aspectos que conlleva lo que es ciencia o diversas definiciones de lo que es ciencia:

La ciencia es: Un conjunto de conocimientos: Esto es, la ciencia va a tratar de explicar la realidad a través de conocimientos que poseen algunas características, a saber:
Ordenados: Significa que su estudio puede ser inductivo o deductivo (ej. Desde el átomo hasta el universo) o viceversa (ej. Del cuerpo a la célula)
Sistematizados: El conocimiento científico obedece a un sistema específico, dependiendo del área, por ej. Estudio de caso, experimentación controlada, observación directa, etc.
Precisos: El conocimiento científico esta validado por una metodología que hace que sus aportes estén ligados a la realidad.
Verdaderos: La ciencia siempre trata de llegar a la verdad, o en su defecto, a algo que se le parezca.
El método científico: Existen gran variedad de métodos, sin embargo citaremos aquel que es más aceptado por la ciencias denominadas exactas; cuyos pasos son:
Observación: Consiste en analizar a detalle el fenómeno o problemática que se quiere abordar.
Hipótesis: Es una probable respuesta (lógica y razonada) del fenómeno o problemática observada.
Investigación: Se recopila información documental acerca del fenómeno o eventos parecidos a éste.
Experimentación: Se delimitan las variables y se tratan de controlar al máximo a fin de cerciorarse de que efectivamente la variable dependiente es influenciada por la independiente.
Teoría: Después de la experimentación se analizan los resultados, se comprueba la hipótesis y se compara con la investigación documental y se llega a una explicación del fenómeno estudiado.
Ley: Una vez que se cerciora de que el fenómeno ocurre una y otra vez bajo las mismas condiciones, se puede establecer un postulado, por ej. Ley de gravitación universal
Aborda las disciplinas del ser humano: Se refiere a que la ciencia trata de explicar de una manera racional todos los fenómenos que enfrenta el hombre. Cabe señalar que el conocimiento científico se divide en tres grandes grupos:
Ciencias Naturales: Son aquellas que abordan todos los fenómenos y problemáticas provenientes de la naturaleza, por ej. Geografía, Biología, Anatomía, etc.
Ciencias Sociales: Son aquellas que son el resultado de la interacción del hombre con la sociedad y su entorno, por ej. Antropología, Sociología, Psicología, etc.
Ciencias Exactas: Son el resultado de los cálculos matemáticos, por ej. Álgebra, Física, Trigonometría, etc.
Genera nuevos y variados conocimientos: Según Kant, solo puede ser llamado ciencia, el conjunto de ideas que continuamente se renuevan y por consiguiente crean nuevos conceptos de la realidad.
En conclusión definiremos a la ciencia como “Un conjunto de conocimientos ordenados, sistematizados, precisos y verdaderos, que provienen de un método que se desprenden de las diversas disciplinas del saber humano y cuyo objetivo es la de generar nuevas ideas y conceptos”.

Tema 4

El desarrollo sustentable es un concepto relacionado con un adecuado uso de los recursos naturales; esto es: utilizarlos sólo si es necesario y al mismo tiempo, de manera racional; esto nos lleva a una utilización racionada a fin de que estos recursos estén presentes en las generaciones futuras, sin descuidar las necesidades actuales de la sociedad.

Valores
Valores es el conjunto de ideas, aptitudes, actitudes y comportamientos que tienen como finalidad la armonía, un trato digno y una mejor convivencia dentro de la Sociedad. Podemos citar como ejemplo de Valores la justicia, la equidad y respeto.

Tema 3

Tema 3. Concepto de Sociedad.
La definición de sociedad, al igual que el de la ciencia, obedece a múltiples factores, tales como: postura filosófica, la perspectiva de alguna ciencia que la estudia (sociología, antropología, psicología, etc.) Para nuestra materia utilizaremos una derivación del concepto utilizado por Max Weber:
La sociedad es una reunión de personas, pueblos o naciones, esta reunión puede ser natural (p. ej. La familia) O pactada (la religión, un club deportivo, la escuela entre otras) Sin embargo, ambas tienen por objetivo la muta cooperación a fin de lograr metas u objetivos en común. Esto es, la sociedad es un producto sobrenatural (Echeverría, 2004) en donde el hombre establece relaciones con otros hombres a fin de alcanzar sus metas; esto supone una relación entre líderes y seguidores en uno de los objetivos más antiguos de la sociedad: la sobrevivencia y la transformación de la naturaleza para alcanzar este fin.
La transformación de la naturaleza nos lleva invariablemente a los medios y modos de producción (los cuales serán abordados con más detalle en capítulos siguientes) y estos medios y modos presuponen a su vez el establecimiento y desarrollo de una sociedad, lo cual trae como resultado la estructura y la superestructura social.
La estructura social esta compuesta por los medios y modos de producción en sí mismos; están constituidos por la materia prima, las máquinas, herramientas y la fuerza laboral del hombre, y por supuesto lo que ello genera: la riqueza y el capital de una sociedad.
La superestructura, en cambio se compone por las instituciones resultantes de la generación de la riqueza, recordemos que una institución (Focault), 1973) tienen por objetivo mantener y perpetuar el orden establecido; en este tenor existen múltiples tipos de instituciones encargadas de satisfacer alguna necesidad del hombre en la sociedad; destacan las financieras, sociales, educativas, industriales, de salud, políticas, etc.